Для успешной сдачи ЕГЭ по литературе выпускникам потребуется знание литературоведческих понятий и литературного контекста, умение внимательно читать и анализировать литературные произведения. Грамотное написание сочинения также будет немаловажным фактором успеха. Обзор методических рекомендаций с анализом типичных ошибок участников ЕГЭ по литературе продолжает серию публикаций, подготовленных специалистами Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).

ЕГЭ по литературе является экзаменом по выбору, результаты которого необходимы для поступления в вузы по таким специальностям, как филология, лингвистика, музыкально-театральное искусство, журналистика, телевидение, живопись, дизайн, музыковедение и другие.

Задания различного уровня сложности нацелены на выявление уровня литературоведческой грамотности выпускников и проверку знания ими истории отечественной литературы. В содержательном отношении экзамен в основном опирается на программу 9–11 классов, составляющую единый историко-литературный курс: от древнерусской литературы до новейшей поэзии и прозы.

В целом выпускники 2019 года успешно справились с заданиями экзамена. Наибольшую сложность в базовой части вызвали задания 4 и 13. Первые требуют знания художественного текста на уровне значимых элементов (система образов, основной сюжет, «говорящие» детали и тому подобное), вторые проверяют знание средств художественной выразительности, использующихся автором в лирическом произведении.

Среди заданий повышенного уровня сложности, требующих написания небольшого развернутого ответа, трудности вызывало выполнение заданий 9 и 16, проверяющих способность экзаменуемого включать исходно предложенное ему произведение в литературный контекст, прибегая к межтекстовому сопоставлению. К заданиям данного типа применяется такой важный критерий оценивания, как уместность выбора контекста и корректность сопоставления. Это, в свою очередь, требует от выпускника хорошего знания литературного курса в целом, способности рассматривать литературный процесс как непрерывный диалог авторских точек зрения на сходные жизненные явления.

Завершает экзаменационную работу сочинение, являющееся традиционной формой проверки литературных знаний выпускников (экзаменуемому предлагается на выбор четыре темы). Данный вид работы актуализирует навыки многоаспектного анализа и интерпретации художественного текста, умение цитировать и комментировать литературный материал, давать собственную оценку прочитанному. К типичным ошибкам в сочинениях выпускников в ЕГЭ по литературе, как и прежде, следует отнести недостаточно внимательное прочтение темы, отсутствие необходимой опоры на литературный материал, нарушение логики в рассуждениях, низкий уровень речевого оформления текста. Необходимо также обратить внимание на требование, связанное с использованием теоретико-литературных понятий, которые не всегда используются пишущим как инструмент анализа, а нередко лишь «вбрасываются» в текст для придания ему внешней убедительности.

Особо следует отметить, что формат ЕГЭ по литературе в 2020 году не претерпит каких-либо содержательных или структурных изменений, что позволит при подготовке к экзамену сосредоточиться на тех проблемных зонах, которые обозначились при оценке результатов прошлых лет.

Все перечисленные выше недостатки выполнения заданий ЕГЭ необходимо рассматривать как некий комплекс проблем, связанных между собой. Без хорошего знания текста, его смыслового прочтения невозможен его полноценный анализ, который, в свою очередь, не является таковым без владения «языком предмета», то есть литературными понятиями и категориями. Наконец, без владения логикой письменного высказывания названные умения не складываются в общую картину и не получают своего итогового оформления. Таким образом, и на этапе подготовки и на самом экзамене происходит движение от частного к общему: выполнив задания с кратким ответом, экзаменуемый приступает к ответам на вопросы, требующие связного рассуждения на литературную тему. От владения алгоритмом этой работы и знания самого предмета зависит успех на экзамене.

31 октября 2019 года во время осенних каникул мы с классом решили сходить в кинозал «Мир» и посмотреть новый мультфильм «Семейка Аддамс». Мультфильм повествует об одной очень странной семье, которая живёт в условиях вечного Хэллоуина. Да, они все очень и очень странные. Мама до ужаса любит черный цвет, другие оттенки цветов она не принимает. Папа Гомес любит гулять ночью, особенно в плохую погоду. Бабушка пьет яд перед сном. У деток любимое место для прогулок – кладбище. Много странных и жутких вещей творится в их доме. И усадьба у семейки, словно из фильма ужасов.

Мультфильм шел в 3D формате: огромные герои, объёмные изображения. В сюжете множество разных событий, ярких эпизодов, смешных и неожиданных моментов. В нем есть и юмор, и приключения, забавные и смешные герои. Нам было очень интересно! А сидеть в кинотеатре вместе с друзьями из класса, есть попкорн и смеяться — нет ничего лучше!!!

Классный руководитель 2-Б класса: Тюрякова Л.В.

В целях формирования здорового образа жизни и воспитания любви к спорту 5-б класс  вместе с классным руководителем Тихоновой Н.А. на каникулах посетили ФСК «Волна». Всё  началось с разминки и небольшого занятия аквааэробики. Хотя сеанс и длился всего 45 минут, ребятам хватило этого времени, чтобы вдоволь накупаться. Прежде всего — это незабываемые ощущения, бодрость и положительный заряд энергии. Плавание — эффективнейшее средство укрепления здоровья и физического развития человека с первого месяца жизни и до самой старости!

                    Классный руководитель 5-б класса

Тихонова Н.А.

На осенних каникулах учащиеся 1 «А» и 1 «Б» классов посетили городской музей. В интерактивной форме ребята познакомились с коллекцией крестьянского быта, почувствовали себя в роли пахаря. Научились пахать, сеять и убирать урожай хлеба. В русской избе поставили опару в квашне, вскипятили самовар , наплели лаптей. После активной работы работники музея угостили ребят по русской традиции вкусным хлебушком из печи. Мероприятие было познавательное, интересное, детям очень понравилось!

Каждый из родителей хочет видеть своего ребёнка образованным, культурным и разносторонним. Одним из средств развития школьника является посещение музеев.

3 «Б» класс на осенних каникулах побывал в музее «Октябрьск-на –Волге», где принял участие в интерактивном занятии «Путь к звездам открыт». Ребята познакомились с главными вехами истории освоения космоса, ведь 62 года назад на орбиту Земли был выведен первый в мире спутник. Это стало началом космической эры человечества.

Ребята приняли участие в «освоении космоса», построив макеты будущих ракет для доставки грузов и пассажиров на орбитальные станции. Дети остались очень довольны экскурсией, и уходя домой, с удовольствием делились своими впечатлениями друг с другом.

3 «Б» класс

На осенних каникулах учащиеся 5«В» класса посетили собачий питомник  «Маламут-клуб» в поселке Прибрежный. Ребята на одном дыхании прослушали куратора, который с чуткой заботой рассказывал нам о своих питомцах.  У каждой собачки, как оказалось, своя судьба и душевные переживания.  Дети так прониклись в их сияющие глаза, что не хотели с ними прощаться.

И, не смотря на прохладный лесной воздух, хаски с задором прокатили ребят на повозках и подарили нам яркие моменты для фотосессии. В завершении экскурсии дети поучаствовали в квесте и выиграли памятные сувениры.

Родители и учащиеся остались под огромным впечатлением, ведь глаза этих собачек нас просто заворожили…

Долгожданные каникулы для 8-А класса начались с похода в кинозал «МИР», где ребята смогли посмотреть прекрасный фильм-сказку «Малефисента: Владычица тьмы».

Прошло несколько лет с тех пор, как Малефисента защитила волшебный лес от врагов и заслужила уважение принцессы Авроры. Но грядут большие перемены, и владычице тьмы пришлось столкнуться с новыми испытаниями, которые вновь проявили её противоречивую природу.

Фильм никого не оставил равнодушным! Дети остались очень довольны!

Осенние каникулы у 2 «А» класса начались с долгожданной поездки в драматический театр г. Сызрань на спектакль «Тайна лесного колдуна». Спектакль поставлен по пьесе современного драматурга Василия Евграфова. В основу сюжета легли мотивы русских народных сказок и фольклора, где добро всегда побеждает зло. Это яркое волшебное действо, насыщенное музыкой и танцами. В «Тайне лесного колдуна» удалой молодец Иван-стрелец, благодаря смекалке и отзывчивому сердцу не только победил злого колдуна, но и нашёл свою любовь!

Актеры играли на высшем уровне. Дети и родители остались в полном восторге. Спасибо большое за массу впечатлений!